NYHED

Onsdag d. 22. april 2026

Faglige udfordringer i folkeskolen

Jeppe blev testet for ordblindhed allerede i 3. klasse, og gennem sin skoletid oplevede han, at læsning og skrivning kunne være krævende – særligt når længere tekster og komplekse ord skulle afkodes. Det faglige niveau kunne til tider være svært at følge med i, og det fyldte meget i hverdagen.

Sammen med sine forældre besluttede Jeppe, at hans karakterer skulle have et løft, og det krævede en ny retning. Forældrene begyndte derfor at se på flere efterskoler for ordblinde.

Selvom Jeppe i udgangspunktet ikke havde lyst til at tage på efterskole, ændrede et besøg på Hobro Efterskole hans perspektiv fuldstændigt. Her mødte han et miljø, hvor han ikke stod alene med sine udfordringer.

“Det var især fællesskabet, der gjorde det for mig. Alle havde de samme udfordringer, og de ældre elever var gode til at tage imod os nye. Man følte sig som en del af noget fra starten. Jeg var slet ikke i tvivl om, at det var det rigtige sted for mig,” fortæller Jeppe.

Læring gennem praksis og nye strategier

På Hobro Efterskole fik Jeppe en ny tilgang til læring. Her blev der arbejdet med teknologiske hjælpemidler og konkrete strategier til at afkode både tekst og tal.

Lærerne udfordrede ham på en måde, der både motiverede og gav plads til fejl – uden at det blev for overvældende. 

For Jeppe blev det afgørende.

“Jeg var virkelig glad for mine lærere. De var virkelig gode til at give mig strategier, som jeg lettere kunne afkode tekster og bruge de hjælpemidler, jeg havde brug for i hverdagen,” siger han.

Hobro Efterskole er for unge med ordblindhed i 8.–10. klasse. Her går eleverne kun til eksamen i dansk og matematik, hvilket tager en del af presset fra skuldrene og giver mere ro til at lære og være.

Fra efterskole til arbejdsmarked

Efter opholdet på Hobro Efterskole tog Jeppe en uddannelse som lager- og transportoperatør, og hvor han også tog stort kørekort. I dag arbejder han hos Bygma i Frederikshavn som lager- og logistikmedarbejder – også kaldet pladsmand – hvor han hjælper både erhvervs- og privatkunder med materialer til byggeprojekter.

Han oplever i dag en markant forskel i sin hverdag:

“Jeg tænker ikke længere over, at jeg er ordblind. Jeg er blevet langt bedre til at læse og skrive, og det hjælper mig meget i mit arbejde,” fortæller han.

Flere unge skal have samme mulighed

Historier som Jeppes er ifølge skolen et tydeligt eksempel på, hvad et målrettet efterskoleophold kan betyde for unge med ordblindhed. Derfor har Hobro Efterskole valgt at udvide sin lokale tilskudspulje, så flere familier får mulighed for økonomisk støtte.

Forstander Peder Pedersen udtaler:

“Målet er, at flere unge skal have muligheden for et år, der kan ændre deres syn på skole – og på sig selv. Derfor er vi glade for, at vi nu kan åbne døren for endnu flere unge, også hvis økonomien ellers ville stå i vejen.”

Det er muligt at kontakte Hobro Efterskole for at høre mere om optagelse og mulighederne for tilskud gennem den lokale pulje.